Textil ws 3 (fördjupning)
På dagens workshop fick vi prova på lite olika moment, till exempel fick vi brodera, fläta, göra sykort, sy på symaskin och det som jag mest fokuserade på väva med vävram. Vi fick lära oss från grunden hur man trär en vävram med varp och hur man avslutar och tar bort väven från ramen, något som jag alltid undrat hur man gör eftersom när jag själv var liten gjorde alltid fröken det ensam. Så det tyckte jag var kul att få lära mig och barnen på min vfu-plats väver väldigt mycket nu så jag har fått göra det i verksamheten med barn också. En annan grej som är populärt hos barn nu är att sy och göra egna sykort, så det gjorde jag också på workshopen för att testa lite.
På workshopen hade Catrine med sig en stor gren som de använt som vävram. Det skulle vara kul att göra egna vävramar och att väva med annat material och inte bara med tyg och tråd. Enligt Björkdahl Ordell, Eldholm och Hagstrand-Velicu stimuleras barnens abstrakta tänkande när de får göra en ritning och modell av det som de senare ska tillverka, det blir som en länk mellan tanke och verklighet (2010, s. 54).
I Läroplan för förskolan står det att "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler"( lpfö 98 rev 10, s. 9).
Att arbeta med barn och textil kan vara ett bra tillfälle att göra samarbetsövningar på, kan barnen tillsammans komma på en idé om vilket material vi ska ha när vi till exempel ska göra en stor vävram? Vi kanske kan samarbeta och göra en superlång fläta tillsammans.
När vi pratar om problemlösning så handlar det inte om att bara lära sig en speciell metod utan det handlar mer om förhållningssätt som visar barnen att det inte bara finns ett sätt att lösa problem på och att det inte bara är pedagoger som vet hur det ska lösas. När man använder sig av aktiviteter med textil som ett verktyg till problemlösning ser vi på det som en koppling mellan fantasi, kreativitet och problemlösning (Björkdahl Ordell, Eldholm & Hagstrand-Velicu 2010, ss. 3-4).
Referenslista:
Björkdahl Ordell, Susanne, Eldholm, Gerd & Hagstrand-Velicu, Kerstin (2010). Lär genom textil: en handbok i att använda textil som pedagogiskt redskap för barns lärande. 1. uppl. [Mölnlycke: Susanne Björkdahl Ordell]
Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: SkolverketTillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442
